Главная
Контакты
Карта сайта
 
 
Facebook Фрекен БОК
Покупаете ли Вы разлагаемые пакеты для мусора БИО?
Да, сейчас покупаю только эти пакеты
 8(105)
Да, если вижу в продаже
 10.7(141)
Нет, пользуюсь обычными пакетами
 16.1(211)
Я не верю, что они разлагаются
 4.9(65)
Первый раз о таких слышу
 58.2(765)
Другое
 2.1(27)

Другие опросы

Что для Вас наиболее важно при выборе Хозяйственных влажных салфеток для уборки?

Какая информация о ТМ была бы Вам наиболее интересна?

Будете ли Вы покупать продукцию по уходу за домом в эконом-упаковках?

Как Вы узнали о нашем портале?

Влияет ли реклама на Ваш выбор товаров или услуг?

Видели ли Вы рекламные ролики ТМ Фрекен БОК

При покупке бытовой химии обращаете ли Вы внимание на состав?

Контактная информация

Контактная информация, (с) Копирайт

Вне дома - ЖЕНЩИНА

Успешная учеба: привилегии возраста

Помните, как в детстве мы переживали из-за оценок? Нервничали, как бы получше написать контрольную… Тогда казалось, что учеба – это очень важно, и от оценок в аттестате во многом зависит будущее. Сталкиваясь с необходимостью учиться, уже будучи взрослыми, мы относимся к процессу получения знаний не так по-детски трепетно: понимаем, что далеко не всё, сказанное лектором, пригодится в жизни; иногда учимся ради заветной «корочки». И вообще, десять раз спросим себя: «А нужна ли мне эта морока?». Учиться можно и нужно в любое время. Более того, учеба в том возрасте, когда накоплен существенный жизненный опыт, оказывается более осмысленной и полезной, нежели во времена ранней юности.

Сравнивая обучение детей и взрослых, можно констатировать: в том, как усваивают знания взрослые, по-другому расставлены акценты. В рамках обучения взрослых именно обучающийся несет ответственность за результат. Именно он определяет область обучения, выбирает наиболее подходящие для себя методы, планирует сроки и сопоставляет полученные результаты с целями. В обучении взрослых главный субъект – обучающийся. Педагог здесь играет роль гида, сопровождающего, «архитектора», который создает новые методы и возможности, но не руководит процессом.

Легко ли мотивировать взрослого человека на учебу? И да, и нет. Студент, за плечами которого жизненный багаж более 30 лет, не станет ловить каждое слово в пространных объяснениях лектора, ему нужна конкретика: как это можно применить на практике? Взрослый человек хочет учиться, если он:

  • понимает, зачем это нужно;
  • видит способы применения полученных знаний на практике;
  • имеет возможность активно участвовать в процессе обучения, привносить в обсуждаемые ситуации собственный опыт и жизненные ценности.

Что необходимо для успешного обучения? Известный американский психолог Карл Роджерс выделяет следующие предпосылки, позволяющие человеку успешно овладеть знаниями:

  • Обучение эффективно, когда его предмет актуален для человека. Иными словами, если вас заинтересуют проблемы диффузии кислорода, вы с энтузиазмом возьметесь за учебник физики и будете разбираться в формулах добровольно, без дополнительных мотивирующих факторов и внешнего контроля;
  • хороший результат в обучении достигается действием. Обучение будет успешным тогда, когда полученные знания можно применить на практике.
  • Хорошие помощники в обучении – высокая самооценка и способность к самокритичности. Оба эти качества помогают двигаться вперед, не сомневаясь в своих силах и в то же время адекватно оценивая успехи.

Какие способы обучения являются самыми эффективными? Группа ученых из Западного резервного университета Кейза (Кливленд, США) под руководством Дэвида Колба обнаружила, что люди обучаются одним из 4-х способов:

  1. через опыт;
  2. через наблюдение;
  3. с помощью способности к обобщению и выстраиванию связей между фактами, явлениями, событиями;
  4. путем активного экспериментирования.

В обучении каждого из нас один из методов является ведущим, но используются, как правило, все четыре. Нельзя успешно усвоить предмет, только читая о нем книги: необходима также практика, наблюдение и эксперимент. С другой стороны, осваивая какую-либо область знаний исключительно на практике, мы не преуспеем – понадобится анализ, подведение итогов, формулирование выводов.

От чего зависит способность к обучению? Эта способность в психологии обозначается термином «обучаемость». В самом общем виде, обучаемость – это восприимчивость к усвоению знаний. Согласно выводам психологов, обучаемость строится на двух основаниях:

  • психофизиологические предпосылки, в частности, особенности строения головного мозга;
  • социальный опыт, в том числе опыт учебной деятельности. Чем дольше мы учимся и чем больших успехов достигаем, тем более эффективным становится для нас процесс обучения.

Снижается ли обучаемость с возрастом?

Хотя с возрастом многие функции организма постепенно ослабевают (снижаются зрение и слух, ухудшаются память и мышление, возникают трудности с восприятием новой информации), сами способности к обучению существенно не изменяются. При этом у людей, занятых умственным трудом, они сохраняются значительно дольше. Как правило, если с возрастом усваивать информацию становится сложнее, это связано с общим снижением энергетического тонуса, уменьшением потребности в знаниях, отсутствием возможности применять их на практике.

В широком смысле обучение – процесс непрерывный и продолжается всю жизнь. Ведь нельзя сказать себе: «Стоп! Я уже все знаю». Джон Вуден, баскетбольный тренер, сказал однажды: «По-настоящему важно то, чему вы научитесь после того, как уже будете знать». У познания нет границ. Так же, как нет границ у нашей способности открывать в окружающем мире новые грани.

Обсудить на форуме...

Также рекомендуем:

Как эффективно подготовиться к экзамену: практические советы

О сложном – простыми словами: умение объяснять

Рецепт успешной сдачи теста

Автор статьи: Алена Набатчикова
Рейтинг: 0.0
Голосов: 0